第三届全国青年历史教师论坛学习心得

徐光洁

10月24日-27日，第三届全国青年历史教师论坛暨名师工作室年会在扬州中学召开，这次大会可谓群星璀璨，名家汇集。参会的有前北大历史学系教授，被誉为近代史三剑客的史学大家茅海建教授；中国社科院研究生院于沛教授；教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员，首都师大赵亚夫教授；首都师大张汉林教授；扬州大学博士生导师朱煜教授；以及李惠军、郭富斌、魏勇、唐琴、陆永利、陈国兵、鲁东海、王雄、徐渭清等一批国内知名的历史特级教师和全国各地的名师工作室主持人。这些专家、名师为我们展示了一场场精彩纷呈的报告和示范课。整个会议的行程安排的非常紧凑，从早8点到晚9点都有课程。通过这几天的学习，我们可谓收获满满。

十月的扬州很美，不仅在于景美，更在于人美，在于有一群追求美的人。这次会议的安排体现了设计之美和情怀之美。从主题看——历史教育的新使命：构建人类命运共同体；从主题下的内容看：从大历史观看人类命运共同体，这是视野问题；中国走向世界，这是境界问题；然后就是眼界和心胸——革命与妥协、理解与交流、阅读与反思、思考与宽容、困境与突破、探索与特色，从中我们都能看到历史教育之美，看到教育的情怀美。

名师讲堂是这次论坛的亮点。魏勇老师的初中历史课公开课《岳飞之死》，用破案导入激发学生兴趣，以“史料实证”探究历史真相，课堂问题设计简约精当，5则材料类型不一。通过史料创设问题情境，引导学生回到“历史现场”，钩沉事实，逻辑推理，探寻问题的本质和渊源，强调“言必有证，论从史出”。学生和老师共同构成了一个严谨的学习共同体。这节课在设计上通过小人物的命运看大时代的背景和一个王朝的治国理念，从人物命运看政治博弈，通过以小见大，来引发学生思考。岳飞之死，魏老师没有给定论，让学生自己去判断，通过阅读史料、研究史料进行历史理解和历史解释。课堂简单而不简约，学生回答问题不流于表面形式，老师对学生进行积极引导，价值取向在自然而然中形成。

王雄老师的《和平的困境：第一次世界大战》是一节很厚重的课，本节课一共设计了三个问题，但选取的材料非常丰富。主要选取的材料是马丁·吉尔伯特《第一次世界大战史》等史料，通过史料，王老师向学生们呈现了战争中的兄弟情，战争的残酷，战争中的渴望和呐喊，视觉和心灵冲击非常强烈。不由得就引发我们对战争进行反思，思考人类命运，思考和平的困境，思考生命的意义。王雄老师对史料的精确选择，对学生的精准引导，对历史课堂的升华，已经超越了现实历史课本身的样子。这两节课是有关连的，一个是从小人物看大历史的走向，一个是从大历史看人类命运的走向，相得益彰。而且从这两节课学生的表现来看，也非常优秀。这两节课是由扬州中学早培班的同学们给大家呈现的，他们是初中上两年，从初三开始学习高一课程，也就是说这两节课是由初三的学生给大家呈现的。虽然年龄小，但思维非常活跃，视野很开阔，问题思考的深度和广度都不亚于高中生，在这种情况下对老师的要求是非常高的，两节课中，老师和同学们的交流都非常顺畅。

四天的学习虽然早已结束了，但是我们的教学却还在路上。正如茅海建教授所言：“真正的学术是平淡、平常、平和的，没有太多的华丽色彩，也无需那些枕中秘籍。有着一颗平实、平静的学术之心，力行恒久，也就自然地出了平淡、平常、平和，而会成为不朽。”在此，我用这段话和各位老师共勉，让我们一起立志于求真求实，严谨教学，争取在自己平凡的岗位上做出成绩。