人生最快乐的事情，就是找到自己愿意为之奋斗一生的事业，她找到了，那就是她钟爱的教育事业。教育最幸福的事，就是用爱和美去滋养善的心灵，她做到了，并且一做就是20多年。

她，就是淄博实验中学语文教师赵玉红同志。

用爱传递爱，做温暖教育

“老师，欢迎回家。”“老师，我们想你了。”听着学生们的一阵阵欢呼声，她的眼角泛起点点泪花……

这是2019年10月25日晚自习前感人的一幕。这一天，经历了一次心脏手术的她刚刚出院，就迫不及待地回到了她日思夜想的班级。半个月前，例行体检的过程中，心电图检测出了异常情况。医生告诉她，她的心脏出现了严重的早搏现象。她起初并没有在意，依然回到学校，投入到紧张忙碌的班主任和教学工作中。可是，讲课过程中频频发生的莫名心悸让她引发了警惕。诊断、入院、治疗，仅仅三天，她就办好了一切手续；手术仅仅过了两天，她就出现在学生面前。有人劝她：“心脏手术风险很大，需要休息，跟学校请几天假吧。”她拒绝了，笑着说：“上语文课，我感到幸福，就当是给身体充充电吧！”有人劝她：“班主任工作太辛苦了，跟级部申请一下，先不干了吧。”她拒绝了，笑着说：“我爱我的学生，看到他们我心里就暖暖的，不累。”

从高一入学的千头万绪到如今班级管理井井有条，从班级量化成绩到班级学习成绩，她所带的班级班风正、学风浓、人心齐、成绩好。同学们自豪地说：“我们班是一个温暖的大家庭。”

其实，这种温暖教育，赵玉红已经坚持了20多年，坚持成了一种习惯。她的班级有一名西藏生——德吉。2021年春节，其他西藏生都已购买了返藏的车票，而德吉却闷闷不乐。赵玉红了解到德吉的家庭条件不好，就悄悄准备了2000元钱，装到信封里，准备给孩子当路费。后来因为疫情原因，孩子就地过年。她又自费买了衣服、零食等生活用品，送到西藏生宿舍。她说：“孩子远离故乡，我要当好孩子的妈妈。”

用爱传递爱，她的教育有温度，有人情味。

用美培植美，做美丽教育

语文教育家于漪老师说：“语文教育要直面于人，植根于爱，发轫于美，着力于导，作用于心。”赵玉红喜欢于漪老师的这段话，把“美”当作语文教学的灵魂。

在语文课堂上，她总是把语文中最美的一面展现给学生。为了讲好《荷塘月色》，她特意买了一身荷叶荷花纹饰的旗袍，带领学生欣赏朱自清先生笔下诗意的芬芳，她的课博得了听课师生的热烈掌声；为了讲好《都江堰》，她大量阅读余秋雨的作品，又向水利系统的朋友请教都江堰的原理，她的课赢得了评委“既有科学之美，又有文学之韵”的高度评价。她常说：“语文中有美好的纯真，有圣洁的思念，有幸福的泪光，有童话的意境，有飘溢的激情——美在语文中。”

赵玉红将“美学法则”作为语文教学的灵魂，将美的灵魂赋予语文课堂教学的“肌体”。她说：“语文之美，不仅仅在于外在的文字之美，更在于它能启迪人们去发现美、讴歌美、创造美，进而引导人们向真、向善、向美。”在她的引导下，她的学生走进养老院，为老人们献上温暖；走进社区，力所能及地让社会变得更美好。

用美培植美，她的教育有风采，有魅力。

这就是她，一个用爱和美去滋养善意的人。此刻，她正执灯而行，照亮处处花开。